Raport ze sprawdzianu 2008

przeprowadzonego w Szkole Podstawowej nr 1 w Wodzis�awiu �l�skim

I. Do sprawdzianu przyst�pi�o 33 uczni�w.

II. Zadania sprawdza�y umiej�tno�ci z zakresu standard�w:

1. czytanie

2. pisanie

3. rozumowanie

4. korzystanie z informacji

5. wykorzystanie wiedzy w praktyce

III. Wyniki sprawdzianu przedstawione na dziewi�ciopunktowej znormalizowanej skali staninowej po zgrupowaniu w trzy przedzia�y (niski od 0 do 20 pkt, �redni od 21 do 31 pkt, wysoki od 32 do 40 pkt.) pokazuj�, �e wynik najni�szy, bardzo niski i niski uzyska�o w szkole 9,09 % uczni�w (w gminie 28,11 %, w powiecie 27,71 %, w wojew�dztwie 26,12 %), wynik �redni uzyska�o w szkole 60,60 % (w gminie 52,77 %, w powiecie 50,50 %, w wojew�dztwie 49,79 %), a wyniki wysoki, bardzo wysoki i najwy�szy uzyska�o w szkole 30,30 % (w gminie 19,12 %, w powiecie 21,79 %, w wojew�dztwie 24,10 %).

W wojew�dztwie �l�skim uczniowie najcz�ciej uzyskiwali wynik w 5 staninie � wynik �redni (18,95 %).

W szkole wyniki najcz�stsze uczniowie uzyskali r�wnie� w 5 staninie - wynik �redni ( 24,24 %).

Wyniki dotycz�ce zestawu egzaminacyjnego

IV. Modalna, czyli wynik najcz�stszy w wojew�dztwie wynosi 30, w powiecie 28, a w szkole wynosi 22, 27 i 28 (po 4 uczni�w)

V. Mediana, czyli wynik �rodkowy w wojew�dztwie wynosi 26, w powiecie tak�e 26, a w szkole 28.

VI. Wynik �redni w wojew�dztwie wynosi 25.39 w powiecie 25,11 a w szkole 28,12.

Diagram przedstawia por�wnanie �rednich wynik�w w wojew�dztwie, powiecie wodzis�awskim i w szkole

VII. Wynik najwy�szy uzyskany przez uczni�w w wojew�dztwie wynosi 40, w szkole 38.

VIII. Wynik najni�szy uzyskany przez uczni�w w wojew�dztwie wynosi 0, w szkole 11.

IX. Rozst�p wynik�w w wojew�dztwie wynosi 40, w szkole 27.

X. Wska�nik �atwo�ci zestawu w wojew�dztwie wynosi 0,63 ( umiarkowanie trudny , w powiecie 0,63 ( umiarkowanie trudny), w szkole 0,72 ( �atwy).

Diagram przedstawia por�wnanie wska�nika �atwo�ci zestawu egzaminacyjnego w wojew�dztwie, powiecie i w szkole

Wyniki dotycz�ce standard�w

XI. Przeprowadzony egzamin wskazuje na jakim poziomie uczniowie ko�cz�cy gimnazjum opanowali umiej�tno�ci w zakresie okre�lonych standard�w.

1. �atwo�� standard�w wynosi

a) I czytanie... w wojew�dztwie 0,75 w szkole � 0,82

b) II pisanie... w wojew�dztwie 0,57 w szkole � 0,54

c) III rozumowanie...w wojew�dztwie 0,68 w szkole � 0,77

d) IV korzystanie z inf. ...w wojew�dztwie 0,60 w szkole � 0,77

e) V wykorzystanie wiedzy...w wojew�dztwie 0,56 w szkole � 0,71

Diagram przedstawia por�wnanie wska�nika �atwo�ci poszczeg�lnych standard�w

Wyniki dotycz�ce badanych czynno�ci

XII. �atwo�� badanych czynno�ci w zakresie standardu

standard	Lp.	Badane czynno�ci	standard	Numery zada�	Warto�� wska�nika �atwo�ci w wojew�dztwie	�atwo�� w standardzie w wojew�dztwie	Warto�� wska�nika �atwo�ci w szkole	�atwo�� w cz�ciach standard�w w szkole	�atwo�� standard�w w szkole	�atwo�� standard�w w wojew�dztwie
czytanie	1	Odczytuje informacje z tekstu popularnonaukowego	1.1	1	0,91	0.78	0,97	0,83	0,75	0,82
	2	Wnioskuje na podstawie informacji zawartych w tek�cie popularnonaukowym		2	0.85		0,88
	3	Odczytuje informacje z tekstu popularnonaukowego		3	0.92		0,91
	4	Rozumie przeno�ny sens powiedzenia		9	0.90		0,97
	5	Odczytuje sens (temat) wiersza		10	0,78		0,88
	6	Rozumie z kontekstu znaczenie u�ytego w wierszu s�owa		13	0,34		0,36
	7	Rozpoznaje por�wnanie	1.2	11	0,59	0,54	0,76	0,70
	8	Rozpoznaje cechy przeno�ni		12	0,48		0,64
	9	Por�wnuje dane zapisane w tabeli	1.4	5	0.77	0,86	0,85	0,91
	10	Odczytuje dane zapisane w tabeli		6	0.94		0,97
pisanie	1	Pisze komunikatywna notatkďż˝ zgodnie z tematem	2.1	24.1	0,94	0,78	0,97	0,77	0,57	0,54
	2	Pisze na temat i rozwija tre�� wypracowania zgodnie z poleceniem		25.I	0,61		0,57
	3	Celowo dobiera �rodki j�zykowe i pisze w �adnym stylu	2.3	25.II	0,28	0,47	0,06	0,42
	4	Pisze poprawnie pod wzgl�dem j�zykowym		25.III	0,45		0,26
	5	Pisze poprawnie pod wzgl�dem ortograficznym		25.IV	0,53		0,58
	6	Pisze poprawnie pod wzgl�dem interpunkcyjnym		25.V	0,61		0,79
rozumowanie	1	Okre�la wieki	3.1	4	0,83	0,83	0,85	0,85	0,68	0,77
	2	Por�wnuje r�nic� liczb	3.6	15	0,36	0,57	0,58	0,63
	3	Rozumie zale�no�� mi�dzy kierunkiem cienia a por� dnia		20	0,63		0,64
	4	Rozpoznaje por� roku na podstawie obserwacji pozornej drogi S�o�ca na niebie		21	0,58		0,67
	5	Zwi�ksza liczb� o odpowiedni� wielokrotno�� innej liczby	3.7	19	0,71	0,71	0,79	0,79
	6	Ustala spos�b obliczenia d�ugo�ci cienia (krotno�� danej wielko�ci)	3.8	22.I	0,84	0,77	0,97	0,87
	7	Ustala spos�b obliczenia kosztu zakupu na podstawie ceny jednostkowej		23.I	0,79		0,91
	8	Ustala spos�b wyznaczenia reszty		23.II	0,67		0,73
Korzystanie z informacji	1	Wyznacza znaczenie u�ytego w zdaniu wyrazu na podstawie artyku�u has�owego ze s�ownika	4.1	8	0,50	0,60	0,79	0,77	0,60	0,77
	2	Wskazuje s�ownik wyja�niaj�cy znaczenie wyrazu		14	0,71		0,85
	3	Korzysta z informacji zawartych na mapie pogody		24.II	0,60		0,68
wykorzystanie wiedzy ...	1	Oblicza czas trwania zjawiska	5.3	7	0,61	0,57	0,73	0,74	0,56	0,71
	2	Oblicza koszt na podstawie ceny i czasu wynajmu		18	0,71		0,88
	3	Oblicza d�ugo�� cienia		22.II	0,56		0,73
	4	Pos�uguje si� jednostkami d�ugo�ci		22.III	0,60		0,82
	5	Wyznacza resztďż˝		23.III	0,38		0,52
	6	Oblicza wielokrotno�� liczby	5.5	16	0,55	0,53	0,61	0,66
	7	Wykonuje obliczenia na liczbach ca�kowitych i u�amkach zwyk�ych		17	0,64		0,73
	8	Okre�la, ile razy jedna wielko�� mie�ci si� w drugiej		23.IV	0,39		0,64

Diagram przedstawia badane czynno�ci w ramach standard�w � wyniki w wojew�dztwie i w szkole

Z diagramu wida�, �e prawie wszystkie czynno�ci uczniowie naszej szko�y opanowali lepiej ni� uczniowie w wojew�dztwie. Wyj�tek stanowi standard II.3 - buduje tekst poprawny kompozycyjnie (ok. 1 strony formatu A4), celowo stosuj�c �rodki j�zykowe i przestrzegaj�c norm gramatycznych, ortograficznych i interpunkcyjnych.

Wyniki dotycz�ce zada�

XIII. Analiza tabeli zawieraj�cej wyniki o zadaniach pozwala ustali�, co dla uczni�w by�o trudne i s�abiej opanowane, czyli co wymaga dodatkowych �wicze� lub zmiany sposobu nauczania, uczenia si�.

interpretacja	zadania	bardzo trudne	trudne	umiarkowanie trudne	�atwe	bardzo �atwe
warto�� wska�nika		0 � 0,19	0,20 � 0,49	0,50 � 0,69	0,70 � 0,89	0,90 - 1
numery zada� - wojew�dztwo	wielokrotnego wyboru	-	12,13,15	7,8,11,16,17,20	2,4,5,10,14,18,19	1,3,6,9
	otwarte	-	-	21,22,23,25	24	-
numery zada� - szko�a	wielokrotnego wyboru	-	13,	12,15,16,20	2,4,5,7,8,10, 11,14,17,18,19	1,3,6,9
	otwarte	-	25	21	22,23,24	-

XIV. Tabela zawiera dane naszej szko�y dotycz�ce zada� obejmuj�cych badane czynno�ci z podzia�em na stopie� opanowania wiadomo�ci i umiej�tno�ci

Interpretacja �atwo�ci zada� w szkole	Numer zadania		Warto�� wska�nika �atwo�ci w wojew�dztwie		Warto�� wska�nika �atwo�ci w szkole	Badane czynno�ci
bardzo trudne 0 � 0,19	25.2	0,28		0,06		Celowo dobiera �rodki j�zykowe i pisze w �adnym stylu
trudne 0,20 � 0,49	13	0,34		0,36		Rozumie z kontekstu znaczenie u�ytego w wierszu s�owa
	25.3	0,45		0,26		Pisze poprawnie pod wzgl�dem j�zykowym
umiarkowanie trudne 0,50 � 0,69	12	0,48		0,64		Rozpoznaje cechy przeno�ni
	15	0,36		0,58		Por�wnuje r�nic� liczb
	16	0,55		0,61		Oblicza wielokrotno�� liczby
	20	0,63		0,64		Rozumie zale�no�� mi�dzy kierunkiem cienia a por� dnia
	21	0,58		0,67		Rozpoznaje por� roku na podstawie obserwacji pozornej drogi S�o�ca na niebie
	23.3	0,38		0,52		Wyznacza resztďż˝
	23.4	0,39		0,64		Okre�la, ile razy jedna wielko�� mie�ci si� w drugiej
	24.2	0,60		0,68		Korzysta z informacji zawartych na mapie pogody
	25.1	0,61		0,57		Pisze na temat i rozwija tre�� wypracowania zgodnie z poleceniem
	25.4	0,53		0,58		Pisze poprawnie pod wzgl�dem ortograficznym
�atwe 0,70 � 0,89	2	0.85		0,88		Wnioskuje na podstawie informacji zawartych w tek�cie popularnonaukowym
	4	0,83		0,85		Okre�la wieki
	5	0.77		0,85		Por�wnuje dane zapisane w tabeli
	7	0,61		0,73		Oblicza czas trwania zjawiska
	8	0,50		0,79		Wyznacza znaczenie u�ytego w zdaniu wyrazu na podstawie artyku�u has�owego ze s�ownika
	10	0,78		0,88		Odczytuje sens (temat) wiersza
	11	0,59		0,76		Rozpoznaje por�wnanie
	14	0,71		0,85		Wskazuje s�ownik wyja�niaj�cy znaczenie wyrazu
	17	0,64		0,73		Wykonuje obliczenia na liczbach ca�kowitych i u�amkach zwyk�ych
	18	0,71		0,88		Oblicza koszt na podstawie ceny i czasu wynajmu
	19	0,71		0,79		Zwi�ksza liczb� o odpowiedni� wielokrotno�� innej liczby
	22.2	0,56		0,73		Oblicza d�ugo�� cienia
	22.3	0,60		0,82		Pos�uguje si� jednostkami d�ugo�ci
	23.2	0,67		0,73		Ustala spos�b wyznaczenia reszty
	25.5	0,61		0,79		Pisze poprawnie pod wzgl�dem interpunkcyjnym
bardzo �atwe 0,90 - 1	1	0,91		0,97		Odczytuje informacje z tekstu popularnonaukowego
	3	0.92		0,91		Odczytuje informacje z tekstu popularnonaukowego
	6	0.94		0,97		Odczytuje dane zapisane w tabeli
	8	0,50		0,79		Wyznacza znaczenie u�ytego w zdaniu wyrazu na podstawie artyku�u has�owego ze s�ownika
	9	0.90		0,97		Rozumie przeno�ny sens powiedzenia
	22.1	0,84		0,97		Ustala spos�b obliczenia d�ugo�ci cienia (krotno�� danej wielko�ci)
	23.1	0,79		0,91		Ustala spos�b obliczenia kosztu zakupu na podstawie ceny jednostkowej
	24.1	0,94		0,97		Pisze komunikatywna notatkďż˝ zgodnie z tematem

XIV. Tabela zawiera wyniki uczni�w naszej szko�y w latach 2002, 2003, 2004, 2005 i 2006, 2007 i 2008

Uwaga: R�nice rz�du 0,01 wynikaj� z przybli�e� i sposobu obliczania wska�nik�w

Wyniki dotycz�ce standard�w - por�wnanie

wska�niki		2002	2003	2004	2005	2006	2007	2008
Liczba uczni�w		62	47	48	31	32	37	33
�atwo�� zestawu		0,79	0,72	0,65	0,78	0,74	0,75	0,71
�atwo�� standardu	I	0,85	0,82	0,88	0,87	0,80	0,88	0,82
	II	0,85	0,81	0,68	0,70	0,83	0,70	0,54
	III	0,80	0,71	0,49	0,81	0,69	0,72	0,77
	IV	0,88	0,88	0,80	0,77	0,66	0,78	0,77
	V	0,66	0,56	0,49	0,83	0,64	0,69	0,71
�rednia M		31,6	30,57	26,48	31,16	29,50	30,19	28,12
Modalna Mo		brak danych	36	27	38	38	36	22,27,28
Mediana Me		brak danych	32	27	36	31	32	28
Najwy�szy wynik		40	40	39	39	38	40	38
Najni�szy wynik		11	9	7	9	17	12	11
Rozst�p		30	32	33	31	22	28	27

Tabela zawiera dane dotycz�ce zestaw�w uczni�w naszej szko�y.

Tabela zawiera �atwo�ci zestawu i �atwo�ci standard�w uczni�w naszej szko�y na tle wojew�dztwa i gminy

Wska�niki		2002
		woj.	gmina	szko�a
�atwo�� zestawu		0,47	0,74	0,79
�atwo�� standard�w	I	0,79	0,79	0,85
	II	0,79	0,78	0,85
	III	0,73	0,73	0,80
	IV	0,84	0,85	0,88
	V	0,55	0,57	0,66
		2003
�atwo�� zestawu		0,74	0,77	0,76
�atwo�� standard�w	I	0,78	0,77	0,82
	II	0,77	0,76	0,81
	III	0,68	0,67	0,71
	IV	0,87	0,87	0,88
	V	0,59	0,59	0,65
		2004
�atwo�� zestawu		0,64	0,64	0,66
�atwo�� standard�w	I	0,81	0,83	0,88
	II	0,71	0,69	0,68
	III	0,45	0,47	0,49
	IV	0,74	0,74	0,80
	V	0,48	0,48	0,49
2005
�atwo�� zestawu		0,73	0,75	0,78
�atwo�� standard�w	I	0,81	0,83	0,87
	II	0,65	0,64	0,70
	III	0,73	0,76	0,81
	IV	0,75	0,77	0,77
	V	0,74	0,77	0,83
2006
�atwo�� zestawu		0,62	0,62	0,74
�atwo�� standard�w	I	0,76	0,77	0,80
	II	0,67	0,65	0,83
	III	0,54	0,54	0,69
	IV	0,59	0,60	0,66
	V	0,48	0,50	0,64
2007
�atwo�� zestawu		0,65	0,64	0,75
�atwo�� standard�w	I	0,80	0,80	0,88
	II	0,63	0,61	0,70
	III	0,60	0,60	0,72
	IV	0,65	0,63	0,78
	V	0,56	0,55	0,69
2008
�atwo�� zestawu		0,63	0,62	0,72
�atwo�� standard�w	I	0,75	0,75	0,82
	II	0,57	0,52	0,54
	III	0,68	0,67	0,77
	IV	0,60	0,63	0,77
	V	0,56	0,54	0,71

Diagram �atwo�ci standardu I naszej szko�y na tle wojew�dztwa i gminy od 2002 roku.

Diagram �atwo�ci standardu II naszej szko�y na tle wojew�dztwa i gminy od 2002 roku.

Diagram �atwo�ci standardu III naszej szko�y na tle wojew�dztwa i gminy od 2002 roku.

Diagram �atwo�ci standardu IV naszej szko�y na tle wojew�dztwa i gminy od 2002 roku.

Diagram �atwo�ci standardu V naszej szko�y na tle wojew�dztwa i gminy od 2002 roku

XVI. Tabela zawiera standardy obj�te planem naprawczym w roku szkolnym 2005/2006 oraz �atwo�ci standard�w uczni�w naszej szko�y w roku 2004, 2005, 2006 i 2007

Standard obj�ty planem naprawczym w roku szk. 2004/05 i 2005/06		Przedmioty, na kt�rych g��wnie realizowano plan naprawczy danego standardu	�atwo�ci standard�w
			2005 woj.	2005 szko�a	2006 woj.	2006 szko�a	2007 woj.	2007 szko�a	2008 woj.	2008 szko�a
I. Czytanie	I .2 Okre�la funkcje element�w charakterystycznych dla danego tekstu	j. polski historia j. angielski informatyka	0,51	0,68	0,83	0,84	0,76	0,83	0,54	0,70
II. Pisanie	II.3 Buduje tekst poprawny kompozycyjnie, celowo stosuj�c �rodki j�zykowe i przestrzegaj�c norm gramatycznych, ortograficznych i interpunkcyjnych	j. polski historia j. angielski matematyka przyroda technika informatyka muzyka religia plastyka zaj�cia zintegrowane kl. I, II i III	0,57	0,65	0,62	0,76	0,58	0,68	0,47	0,42
III Rozumowanie	III .3 Okre�la znaczenie osi�gni�� cz�owieka dla rozwoju cywilizacyjnego	j. polski historia matematyka przyroda technika muzyka religia zaj�cia zintegrowane kl. I, II i III	0,73	0,61	obszar nie badany
IV Korzystanie z informacji	IV .1 Wskazuje �r�d�a informacji, pos�uguje si� nimi	j. polski historia j. angielski przyroda technika informatyka muzyka religia kult. fizyczna plastyka zaj�cia zintegrowane kl. I, II i III	0,74	0,82	0,59	0,66	0,72	0,82	0,60	0,77
V Wykorzystanie wiedzy	V. 3 Wykonuje obliczenia dotycz�ce: d�ugo�ci, powierzchni, obj�to�ci, wagi, czasu, temperatury, pieni�dzy	historia matematyka przyroda informatyka zaj�cia zintegrowane kl. I, II i III	0,68	0,76	0,45	0,63	0,53	0,65	0,57	0,74

Diagram przedstawia standardy obj�te planem naprawczym

- por�wnanie �atwo�ci standard�w w roku 2005, 2006, 2007 i 2008- wyniki szko�y i wojew�dztwa.

Analiza wynik�w sprawdzianu

Opracowanie na podstawie raportu 2008 ďż˝ dotyczy realizacji planu naprawczego

I. Realizacja planu naprawczego.

Od roku szkolnego 2004/05 realizowany by� w szkole plan naprawczy w celu podniesienia wynik�w sprawdzianu.

Planem obj�te zosta�y standardy: I.2; II.3; III.3; IV.1 i V.3.

Wyniki uzyskane przez szko�� w trakcie realizacji planu przedstawia tabela:

Standard obj�ty planem naprawczym w roku szk. 2004/05 i 2005/06		Przedmioty, na kt�rych g��wnie realizowano plan naprawczy danego standardu	�atwo�ci standard�w w szkole
			2005	2006	2007	2008
I. Czytanie	I .2 Okre�la funkcje element�w charakterystycznych dla danego tekstu	j. polski historia j. angielski informatyka	0,68	0,84	0,83	0,70
II. Pisanie	II.3 Buduje tekst poprawny kompozycyjnie, celowo stosuj�c �rodki j�zykowe i przestrzegaj�c norm gramatycznych, ortograficznych i interpunkcyjnych	j. polski historia j. angielski matematyka przyroda technika informatyka muzyka religia plastyka zaj�cia zintegrowane kl. I, II i III	0,65	0,76	0,68	0,42
III Rozumowanie	III .3 Okre�la znaczenie osi�gni�� cz�owieka dla rozwoju cywilizacyjnego	j. polski historia matematyka przyroda technika muzyka religia zaj�cia zintegrowane kl. I, II i III	0,61	obszar nie badany
IV Korzystanie z informacji	IV .1 Wskazuje �r�d�a informacji, pos�uguje si� nimi	j. polski historia j. angielski przyroda technika informatyka muzyka religia kult. fizyczna plastyka zaj�cia zintegrowane kl. I, II i III	0,82	0,66	0,82	0,77
V Wykorzystanie wiedzy	V. 3 Wykonuje obliczenia dotycz�ce: d�ugo�ci, powierzchni, obj�to�ci, wagi, czasu, temperatury, pieni�dzy	historia matematyka przyroda informatyka zaj�cia zintegrowane kl. I, II i III	0,76	0,63	0,65	0,74

Diagram przedstawia standardy obj�te planem naprawczym

- por�wnanie �atwo�ci standard�w w roku 2005, 2006, 2007 i 2008- wyniki szko�y i wojew�dztwa.

II. Z analizy osi�ganych przez uczni�w wynik�w w latach 2004-2008 wida�, ze wsp�czynnik �atwo�ci wynik�w w obszarach obj�tych planem jest dobry, za wyj�tkiem standardu II.3. (standard III.3 nie by� badany od 2006 roku).

III. Wnioski

1. Od wrze�nia 2008 nauczyciele nie realizuj� planu naprawczego w ramach standard�w I.2; III.3; IV.1 i V.3.

2. Od wrze�nia 2008r. w szkole realizowany b�dzie w dalszym ci�gu plan naprawczy w ramach standardu II.3.

3. Nauczyciele opracuj� szczeg�owe plany naprawcze do realizacji na poszczeg�lnych przedmiotach w ramach standardu II.3. Buduje tekst poprawny kompozycyjnie, celowo stosuj�c �rodki j�zykowe i przestrzegaj�c norm gramatycznych, ortograficznych i interpunkcyjnych, zwracaj�c szczeg�ln� uwag� na nast�puj�ce czynno�ci:

Uczeďż˝ :

� Celowo dobiera �rodki j�zykowe i pisze w �adnym stylu

� Pisze poprawnie pod wzgl�dem j�zykowym

� Pisze poprawnie pod wzgl�dem ortograficznym

� Pisze poprawnie pod wzgl�dem interpunkcyjnym